La gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez, propuso a la Legislatura reformar la Ley de Educación de la entidad para incluir un apartado con el cual se establezcan medidas afirmativas en el sector educativo, a favor de personas históricamente discriminadas, para garantizarles por lo menos 10 por ciento de los espacios en instituciones de educación superior, de competencia estatal.
El documento que ya se encuentra en la comisión de Educación, Ciencia y Cultura indica que “las universidades y tecnológicos de estudios superiores de competencia estatal, así como las escuelas normales públicas del Estado de México, destinarán un porcentaje de por lo menos 10 por ciento de su matrícula escolar a personas en situación de vulnerabilidad, especialmente para mujeres con discapacidad, migrantes o pertenecientes a pueblos y comunidades indígenas o afromexicanas, para que les sean garantizados sus derechos educativos y la continuidad de su preparación profesional”.
Con esto, la entidad se colocaría a la vanguardia en lo que se refiere a medidas afirmativas, equidad de género y atención a grupos vulnerables, con el fin de transformar las condiciones de desigualdad y exclusión que aún persisten entre estos grupos, pues la implementación de estas acciones en el ámbito educativo es crucial para corregir históricas desigualdades que han relegado a estos grupos a posiciones de desventaja.
La Ley de Educación actualmente establece que las autoridades educativas estatal y municipales prestarán servicios educativos con equidad y excelencia teniendo como prioridad a los grupos y regiones con mayor rezago educativo, dispersas o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad, por circunstancias específicas, de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o bien relacionadas con aspectos de género, preferencias sexuales o prácticas profesionales.
Y aclara que esta medida es sólo para instituciones de educación superior de control estatal, no incluye a las que gozan de autonomía y su objetivo es que no queden fuera y puedan concluir sus estudios profesionales para tener oportunidad de cambiar su destino y el de la gente que les rodea.
Este pronunciamiento destacó la necesidad de garantizar un acceso equitativo y efectivo a la educación superior mediante la implementación de acciones afirmativas que promuevan la inclusión y eliminen las barreras estructurales que afectan especialmente a mujeres, indígenas, migrantes y personas con discapacidad.
La propuesta va acorde con el Plan de Desarrollo del Estado de México, donde se busca una educación de excelencia, sin discriminación, con equidad y con reconocimiento de la diversidad cultural y regional, por lo cual es ineludible promover acciones que faciliten el ingreso y transición de estudiantes de comunidades indígenas, afro mexicanas, migrantes, con necesidades educativas especiales y grupos vulnerables, a los diferentes tipos y niveles educativos
El gobierno estatal tiene diferentes subsistemas en las universidades, tecnológicos y escuelas normales, donde se ofrecen niveles técnicos superior, universitario, licenciatura y posgrado, donde deben tener apoyo para el ingreso, la permanencia y su éxito académico.